Conflictos en el Aula

Habilidades de un Ingeniero Industrial

Mediando Conflictos

PASOS PARA TOMAR UNA BUENA DECISIÓN ANTE UN PROBLEMA:

• Definir el problema: En este paso se procura responder la pregunta ¿Qué es lo que se desea conseguir en esta situación?

• Buscar alternativas: En este paso se piensa el mayor número de alternativas posibles.

• Valorar las consecuencias de cada alternativa: En este paso se deben considerar los aspectos positivos y negativos que cada alternativa pueda tener. Cada una tomara una puntuación de 0 a 10 en función de su importancia teniendo en cuenta que 0 es "nada importante" y el 10 significa "que es esencial o muy importante". Finalmente, se suman los valores por separado ventaja e inconvenientes y se restan, si el resultado es positivo es que hay mas ventajas que desventajas.
• Elegir la mejor alternativa posible: En este paso se escoge la alternativa mas positiva o adecuada.
• Aplicar la alternativa escogida y comprobar si los resultados son satisfactorios: En este paso se responsabiliza de la decisión tomada y se ponen en práctica, además se evalúan los resultados

Principios y Valores

Baso mi manera de ser y de pensar en los siguiente:

PRINCIPIOS:

• Igualdad: Todos debemos ser tratamos en iguales condiciones, es decir, equitativamente sin menos preciar a nadie.
• Libre Expresión: Todos tenemos derecho a expresarnos como queramos siempre y cuando no afectemos a las demás personas.

VALORES:

      

• Perseverancia.
• Respeto.
• Responsabilidad.
• Bondad.
• Humildad.
• Puntualidad.
• Honestidad.
• Amabilidad.
• Justicia.
• Cooperación.
• Tolerancia.

Marketing Personal

DOMINANCIA CEREBRAL:

CEREBRO DOMINANTE - IZQUIERDO:

Características - Fortalezas: 

• Calculador
• Critico
• Investigador 
• Pensador
• Intelectual
• Programador de Computadores
• Buen analista cartesiano
• Buen analista dialéctico

CEREBRO SUBDOMINANTE - CENTRAL:
Características - Fortalezas:

• Trabajador
• Profesional
• Negociante
• Planeador económico y político
• Actúa de manera consciente
• Usa el raciocinio
• Sensible
• Practico

CEREBRO DÉBIL - DERECHO:

Amenazas:

No soy:

• Espontanea
• Artística
• Relajada
• Intuitiva
• Soñadora
• Creativa

¿Qué significa ser ciudadano?

Todos los seres humanos siempre hemos vivido en comunidad, pero aprender a vivir bien, con respeto y alegría, puede llevar bastantes años. Es por esto que los verdaderos líderes políticos se han preocupado por fomentar comportamientos a los ciudadanos a través de actitudes pedagógicas que hagan de la ciudad un lugar ameno y armonioso, del cual se pueda disfrutar con tranquilidad, cabe resaltar que estas actitudes se fomentan en un número de ciudades bastante reducido.

¿Será que se puede lograr una ciudad así, sin saber el verdadero significado de ciudadano? Pues bien, en la actualidad, es poca la importancia que se le da a este término, siendo así, que no se sabe su verdadero significado, no se sabe ni quien ni cuando se es ciudadano, en pocas palabras, no tienen una idea o concepto claro de lo que es esto. A diario, nos encontramos con un sin número de personas que creen que se comienza a ser ciudadano a partir de los 18 años, sin tener en cuenta que desde que nacemos lo somos, que esto es más que el simple hecho de tener la mayoría de edad, es más que dar nuestro voto para elegir representantes políticos, y que en realidad, es ser y sentirse parte de una sociedad, asumiendo responsabilidades y obligaciones, que tiene que respetar y hacer cumplir, para ayudar a la sana construcción de la comunidad. Según La Real Academia Española ciudadano es el vecino de la ciudad, que goza de sus privilegios, y está obligado a sus cargas.

Este término proviene del romano “civis” que significa ciudad o conjunto de habitantes; lo que nos dice, que está estrechamente relacionado con ella, ya que, la persona que es ciudadana es la perteneciente a una de estas y que por consiguiente, es consciente de tener una responsabilidad social que incluye un aporte constante de cualquier tipo, que de una u otra forma beneficia a su prójimo; por lo tanto, debe tener consigo abundantes virtudes y conductas cívicas, las cuales aporte a la sociedad.

Cuando hablo de conductas cívicas hago referencia al conjunto de actitudes, habilidades, conocimientos y comportamientos que se esperan tengan las personas para ser buenas ciudadanas. Actitudes como la responsabilidad o la solidaridad; conocimiento de los derechos y deberes, de las instituciones y su funcionamiento; y comportamientos como el de ir a votar o el de pagar impuestos o el de socorrer a un herido o persona que se encuentre en crisis. Además de las actitudes hay valores que son imprescindibles como el respeto, la cooperación y la solidaridad, entre otros.

El comportamiento correcto de los ciudadanos genera una buena convivencia, les permite a las personas sentirse más dueñas de su ciudad, les facilita el día a día, y crea un ambiente más centrado en el ser humano y en el respeto por la vida y por el bienestar. Es tanto así que todas las personas deben procurar en lo posible ser ciudadanas ejemplares, que así como cumplen ellas las normas, ayuden a que los demás las cumplan, es decir, ser un buen ciudadano no es solo el hecho de cumplir la ley o vivir de acuerdo con ella, pues eso es lo que se espera de un ciudadano común, no es aquel que paga sus impuestos a tiempo, el que respeta los semáforos, el que cumple con su trabajo haciendo lo que debe en el horario estipulado, no es el que cumple con sus deberes académicos y que aprueba todas las áreas, el que se preocupa por no ensuciar su ciudad botando sus desperdicios en el sitio indicado para ello; tampoco el que acude a votar las elecciones; un buen ciudadano es el que la ejerce de manera activa, que no solo se conforma con no botar basura sino que recoge un papel que él no ha botado, no le basta el hecho de cumplir las leyes, sino que le es necesario fomentar su cumplimiento, por consiguiente el buen ciudadano es autónomo, es decir, es capaz de tomar decisiones, de dar iniciativas sin una fuerza externa que los presione o los impulse.

Por lo tanto ser ciudadano es pertenecer y aportar a una sociedad ideas que le permitan su desarrollo así como cumplir y fomentar las normas y obligaciones impuestas. Además, para ser un buen ciudadano hay que ser una persona activa que no se conforme solo con actividades personales sino que también colectivas, como lo dije anteriormente, que se preocupe por fomentar virtudes y conductas cívicas al prójimo para entre todos poner un grano de arena en la construcción de la comunidad, del pueblo, y de esta manera dejar de ser un ciudadano del común a pasar a ser un buen ciudadano.

Celebración del día Manuelista

(Noticia)

El próximo 16 de marzo se celebraran los 34 años de la Universidad Manuela Beltrán y 40 años de la Corporación Educativa ITAE, evento que tendrá lugar en las tres sedes de la Universidad, que contará con las participaciones del Sr. Rector Jaime Luis Gutiérrez, directivas, administrativas, docentes, estudiantes y egresados.

En este día se realizaran diferentes actividades en las tres sedes de la Universidad, la cual contará con diversos eventos recreativos. En la  sede A (Real de Minas), se realizará la apertura del día con video-conferencias de los fundadores y de los actuales directivos, desde la sede de Bogotá. En la sede B, los estudiantes realizaran algunas actividades y en la sede C, harán algunos concursos y torneos de juegos de mesa.

Se espera contar la participación de toda la comunidad manuelista, quienes están cordialmente invitados.

Compositor Norte Santandereano

MIGUEL ÁNGEL QUINTERO PACHECO

Perfil Profesional

Laura Cristina Navarro Martínez, ingeniera industrial egresada de la universidad Manuela Beltrán Bucaramanga, con énfasis en Gestión Gerencial, capaz de administrar, planear y controlar procesos industriales, además de gerenciar empresas de cualquier tipo; con espíritu emprendedor para crear empresas innovadoras y productivas a nivel social y laboral. Bilingue por lo cual, estoy capacitada para trabajar con empresas tanto nacionales como internacionales.

Mi Perfil

Mi nombre es Laura Cristina Navarro Martínez, soy de Ocaña (Norte de Santander) y vivo en Bucaramanga (Santander). Tengo 16 años, mis padres son Rubén Navarro y Nohora Martínez. Estoy en Primer Semestre de Ingeniería Industrial en la Universidad Manuela Beltrán, me gusta leer libros de superación personal y escuchar música. Recibí grado el 2 de diciembre de 2011 en el Colegio La Presentación de Ocaña. Actualmente, estoy muy feliz de estar en esta ciudad, es muy amañadora y además, estoy feliz porque Dios me dio la oportunidad  de estudiar Ing. industrial, carrera que me gusta y me apasiona. 

Importancia de las Habilidades Comunicativas

Cuando hablamos de habilidades comunicativas hacemos referencia a las habilidades lingüísticas orales de comprensión auditiva y expresión oral, a las habilidades escritas de comprensión de lectura y a todos aquellos procesos que desarrolla el hombre y que le permite la comunicación, entre las que se encuentran: hablar, escuchar, escribir y leer; por lo que es importante desarrollarlas, ya que, estas promueven en gran medida la adquisición del conocimiento, por cuanto facilitan el desarrollo de habilidades intelectuales como definir, explicar, comparar, describir, ejemplificar, entre otras.

Algunas las desarrollamos en nuestra niñez, otras se autoeducan a través de algunos medios. Entre las que adquirimos en la niñez, esta el hablar, el cual nace de una necesidad social y parte de un desarrollo psicomotor, y las que se autoeducan (escuchar, escribir y leer) vienen de la escuela, en el cual juega un papel fundamental el profesor como regulador, actor y protagonista del proceso educativo, teniendo en cuenta que es a través del lenguaje oral y escrito que el estudiante entra en posesión de los conocimientos necesarios para participar en la producción social y en el proceso de cualquier actividad; es por esto, que se dice que es de vital importancia el desarrollo de habilidades comunicativas que propicien a su vez, la competencia comunicativa entendida esta como un fenómeno donde se integran las capacidades cognitivas, que son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender información y las metacognitivas, que son las que nos permiten aprender a conocer y controlar procesos básicos.

Aunque aún se presentan dificultades para desarrollarlas debemos esforzarnos por mejorarlas diario, ya que estas se encuentran presentes en nuestra vida y sería muy vergonzoso encontrarnos en un acto de comunicación y presentar descontextualización o desconocimiento de una palabra, la cual se este tratando en la conversación. Mi consejo sería todo lo que nos proponemos lo logramos, y si a diario queremos mejorar nuestro coeficiente intelectual, debemos esforzarnos, sacando tiempo para leer, pues esto, nos sirve para estar informado y adquirir nuevas palabras para nuestro vocabulario.

Reflexión Del Cortometraje

"El Circo De La Mariposas"


Al ver el cortometraje "El circo de las mariposas", me llamó la atención el señor Will que en extremidades logró hacer actividades como caminar, nadar, entre otras, por si solo, viendo valores como la perseverancia y la esperanza. Perseverancia, porque luchó y luchó hasta poder levantarse solo cuando estaba caído entre las rocas; fue capaz de cruzar árboles caídos, tirarse al río y nadar; y la esperanza en que a pesar de ver como de burlaban de él en el carnaval del espectáculo, (lugar en el que lo exhibían), tuvo valor para irse y buscar al Señor Méndez, dueño del circo de la mariposa, porque tenía la esperanza de que él sería la única persona que lo aceptaría tal y como él era y lo ayudaría a salir adelante a pesar de su discapacidad física. Y así fue, él al final hizo parte del circo de las mariposas, tirándose de una altura de 30 pies a una piscina de agua, saliendo de allí nadando; este fue el show más aplaudido del circo debido a su dificultad.

Sin embargo, se vieron presentes anti valores como la burla por parte de personas que visitaban el carnaval donde él se encontraba, y el desprecio y humillación por parte de quien anunciaba para que lo vieran, diciendo que era un hombre al cual Dios le había dado la espalda. Cabe destacar, la humildad del Señor Méndez, pues él fue la única persona que no se burló de él y lo vió como un ser magnifico, lo cual ayudó a que Will se motivará a seguir adelante, quitándole la idea falsa de que Dios le había dado la espalda y diciéndole que "entre más grande fuera el esfuerzo, más glorioso sería el triunfo". Sino hubiera sido por la gran visita del Sr, Méndez, Will hubiera seguido aguantando humillaciones y burlas de los visitantes, además de los malos tratos del dueño del carnaval y las tiradas de tomates en su cuerpo sin poder decir nada.

Este cortometraje está altamente relacionado con mi vida, pues me deja una enseñanza muy clara e importante que es que no hay cosas imposibles sino seres incapaces, y me da más motivos para seguir con mis proyectos, ya que me he dado cuenta que tengo todas las capacidades necesarias para hacerlos realidad  y además, tengo deseos de ser en un futuro una gran profesional y una gran Ingeniería Industrial con un buen puesto laboral que me permita tener una excelente calidad de vida y que haga orgullosos a mi familia por el logro obtenido.

Mi Primera Exposición En Cátedra Manuela Beltrán

DE LA EVALUACIÓN (Capítulo 7)

Evaluación: Es la valoración que hace la Universidad acerca de los saberes, destrezas, habilidades y niveles de desempeño alcanzados por lo estudiantes en su proceso formativo.


Tipos de Evaluación:

- Diagnóstica: se aplica durante el periodo de inducción y se realiza con el fin de identificar fortalezas y debilidades de aprendizaje en los estudiantes y asi propiciar procesos de nivelación y/o profundización. No conduce a nota.

- Formativa: es una acción permanente a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje que busca antes que la medición del conocimiento, el desarrollo de procesos de pensamiento y de competencias sistematizadas y evaluadas en el alcance de logros establecidos en los planes del curso.

Composición de la Evaluación:

En los cursos de ciencias básicas los porcentajes de las notas se distribuirán de la siguiente manera:

- El 60% de la nota obtenida obedecerá al desarrollo teórico e investigativo del curso.

- El 40% de la nota obtenida obedecerá al desarrollo de los laboratorios correspondientes.

Para los cursos Proyecto de Investigación I, II, III, IV se digitará una nota única que se distribuirá de la siguiente manera:

- El 60% de la nota obtenida, obedecerá al trabajo desarrollado en las tutorías programadas y a la calidad del avance del trabajo de investigación.

- El 40% de la nota obtenida obedecerá a la actividad desarrollada en los grupos de estudio.

Se establecen tres cortes:

- El 20% mas 5% de actividad investigativa, para la primera evaluación.

- El 25% mas 10% de actividad investigativa, para la segunda evaluación

- El 30% mas 10% de actividad investigativa para la evaluación final.

Se establecen tres cortes:

- El 20% mas 5% de actividad investigativa, para la primera evaluación.

- El 25% mas 10% de actividad investigativa, para la segunda evaluación

- El 30% mas 10% de actividad investigativa para la evaluación final.

Inasistencias:

Si el estudiante no asiste a las sesiones de clases, tutorías o pruebas evaluatorias, debe presentar ante el profesor de la  materia excusa justificada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la fecha prevista para la evaluación.

Para aprobar un curso es necesario asistir como mínimo:

- Cursos teóricos: 70%

- Cursos teórico-prácticos: 80%

Este porcentaje se tomará sobre el total de las clases programadas.

Evaluación de Habilitación:

Es la prueba que puede presentar el estudiante para aprobar un curso, que después de haberlo cursado regularmente, lo ha perdido con calificación inferior a 3.0 pero superior a 1.5. La nota obtenida en esta evaluación reeplaza la del curso reprobado.

Máximo se podrá habilitar 2 cursos en el mismo periodo académico.

Evaluación de Validación:

Es la prueba que se practica a los aspirantes provenientes de otras instituciones de educación  superior.

Evaluación Supletoria:

Es la prueba que puede presentar un estudiante para reponer una evaluación programada.

Evaluación de Suficiencia:

Es la que se realiza a los estudiantes que crean tener dominio sobre determinado curso dentro del plan de estudios de un programa académico

Re-evaluación del Proceso:

El estudiante tendrá derecho a pedir reevaluación mediante solicitud dirigida a la dirección de programa académico, dentro de los diez días hábiles siguientes a la publicación de la nota respectiva.

Rango de Calificación: de 0 a 5 en la evaluaciones. Si por alguna ocasión en un cómputo resultan centésimas estas se aproximaran a décimas. La calificación aprobatoria mínima será de 3 y para las prácticas profesionales de 4.

Anulación: Cuando una prueba se anule por fraude, la calificación será de 0.0

Mis Quince Años.. (Diario)

Era 4 de septiembre de 2010 a las 2:00 p.m. cuando me dirigí a la peluquería para que me arreglaran las uñas, me peinaran y me maquillaran. Prácticamente salí de allí lista solo faltaba cambiarme.

A las 7:30 p.m. llegué al Club del Comercio, y vi que estaba muy bonito, realmente había quedado como yo quería, las mesas y las flores eran rosadas y habían mariposas grandes como las pedí. El piso estaba brillante y se respiraba un fresco aroma en todo el salón. Salí de allí y me fui a un cuarto a cambiarme y a terminarme de arreglar. Luego a las 10:00 p.m. cuando la mayoría de gente había llegado, salí del cuarto en el que me encontraba.

Todas las personas allí presentes comenzaron a aplaudirme y como canción de fondo sonó el Titanic con unas palabras que yo había grabado dando agradecimientos a ellos por acompañarme y a Dios por permitirme vivir el momento. En ese instante yo estaba parada en la puerta de entrada al salón de eventos.

En compañía de Nicol uno de mis chambelanes entré y me senté en el columpio. Mi papá me cambió unas sandalias bajitas que yo llevaba por las zapatillas y comencé a bailar "Tiempo de Vals" con él, luego bailé con mis hermanos, mis tíos y algunos primos; al final quede con mis dos chambelanes y comencé a bailar "El vals de la mariposas". Cuando se terminó la canción se apagaron las luces y por medio de un video beam pasaron unas fotos mías de pequeña, luego grande, con mi familia, con mis amigos y por último pusieron las de mi estudio. Durante este tiempo yo me puse un vestido más cómodo que el que tenía.

Prendieron las luces y yo bailé un paso doble, un tango y por último, para abrir la pista, un merengue. Luego de bailar me fui a tomarme las fotos con todos los allí presentes, mesa por mesa. Después inesperadamente me dieron una serenata con mariachi. Cuando terminé de tomarme las fotos me fui a bailar con todos mis amigos hasta la hora de la comida.

Posteriormente hubo un descanso de 15 minutos y luego repartí los accesorios para la hora loca y comenzó. En este momento todas las mesas quedaron vacías y toda mi familia y amigos se fueron a bailar. Brinqué, salté, grité y me reí, en fin, disfruté mucho.

Mi fiesta salió como quería, sin ningún contratiempo y en compañía de todas las personas que me quieren y que yo invité.