Reflexión Del Cortometraje

"El Circo De La Mariposas"


Al ver el cortometraje "El circo de las mariposas", me llamó la atención el señor Will que en extremidades logró hacer actividades como caminar, nadar, entre otras, por si solo, viendo valores como la perseverancia y la esperanza. Perseverancia, porque luchó y luchó hasta poder levantarse solo cuando estaba caído entre las rocas; fue capaz de cruzar árboles caídos, tirarse al río y nadar; y la esperanza en que a pesar de ver como de burlaban de él en el carnaval del espectáculo, (lugar en el que lo exhibían), tuvo valor para irse y buscar al Señor Méndez, dueño del circo de la mariposa, porque tenía la esperanza de que él sería la única persona que lo aceptaría tal y como él era y lo ayudaría a salir adelante a pesar de su discapacidad física. Y así fue, él al final hizo parte del circo de las mariposas, tirándose de una altura de 30 pies a una piscina de agua, saliendo de allí nadando; este fue el show más aplaudido del circo debido a su dificultad.

Sin embargo, se vieron presentes anti valores como la burla por parte de personas que visitaban el carnaval donde él se encontraba, y el desprecio y humillación por parte de quien anunciaba para que lo vieran, diciendo que era un hombre al cual Dios le había dado la espalda. Cabe destacar, la humildad del Señor Méndez, pues él fue la única persona que no se burló de él y lo vió como un ser magnifico, lo cual ayudó a que Will se motivará a seguir adelante, quitándole la idea falsa de que Dios le había dado la espalda y diciéndole que "entre más grande fuera el esfuerzo, más glorioso sería el triunfo". Sino hubiera sido por la gran visita del Sr, Méndez, Will hubiera seguido aguantando humillaciones y burlas de los visitantes, además de los malos tratos del dueño del carnaval y las tiradas de tomates en su cuerpo sin poder decir nada.

Este cortometraje está altamente relacionado con mi vida, pues me deja una enseñanza muy clara e importante que es que no hay cosas imposibles sino seres incapaces, y me da más motivos para seguir con mis proyectos, ya que me he dado cuenta que tengo todas las capacidades necesarias para hacerlos realidad  y además, tengo deseos de ser en un futuro una gran profesional y una gran Ingeniería Industrial con un buen puesto laboral que me permita tener una excelente calidad de vida y que haga orgullosos a mi familia por el logro obtenido.

Mi Primera Exposición En Cátedra Manuela Beltrán

DE LA EVALUACIÓN (Capítulo 7)

Evaluación: Es la valoración que hace la Universidad acerca de los saberes, destrezas, habilidades y niveles de desempeño alcanzados por lo estudiantes en su proceso formativo.


Tipos de Evaluación:

- Diagnóstica: se aplica durante el periodo de inducción y se realiza con el fin de identificar fortalezas y debilidades de aprendizaje en los estudiantes y asi propiciar procesos de nivelación y/o profundización. No conduce a nota.

- Formativa: es una acción permanente a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje que busca antes que la medición del conocimiento, el desarrollo de procesos de pensamiento y de competencias sistematizadas y evaluadas en el alcance de logros establecidos en los planes del curso.

Composición de la Evaluación:

En los cursos de ciencias básicas los porcentajes de las notas se distribuirán de la siguiente manera:

- El 60% de la nota obtenida obedecerá al desarrollo teórico e investigativo del curso.

- El 40% de la nota obtenida obedecerá al desarrollo de los laboratorios correspondientes.

Para los cursos Proyecto de Investigación I, II, III, IV se digitará una nota única que se distribuirá de la siguiente manera:

- El 60% de la nota obtenida, obedecerá al trabajo desarrollado en las tutorías programadas y a la calidad del avance del trabajo de investigación.

- El 40% de la nota obtenida obedecerá a la actividad desarrollada en los grupos de estudio.

Se establecen tres cortes:

- El 20% mas 5% de actividad investigativa, para la primera evaluación.

- El 25% mas 10% de actividad investigativa, para la segunda evaluación

- El 30% mas 10% de actividad investigativa para la evaluación final.

Se establecen tres cortes:

- El 20% mas 5% de actividad investigativa, para la primera evaluación.

- El 25% mas 10% de actividad investigativa, para la segunda evaluación

- El 30% mas 10% de actividad investigativa para la evaluación final.

Inasistencias:

Si el estudiante no asiste a las sesiones de clases, tutorías o pruebas evaluatorias, debe presentar ante el profesor de la  materia excusa justificada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la fecha prevista para la evaluación.

Para aprobar un curso es necesario asistir como mínimo:

- Cursos teóricos: 70%

- Cursos teórico-prácticos: 80%

Este porcentaje se tomará sobre el total de las clases programadas.

Evaluación de Habilitación:

Es la prueba que puede presentar el estudiante para aprobar un curso, que después de haberlo cursado regularmente, lo ha perdido con calificación inferior a 3.0 pero superior a 1.5. La nota obtenida en esta evaluación reeplaza la del curso reprobado.

Máximo se podrá habilitar 2 cursos en el mismo periodo académico.

Evaluación de Validación:

Es la prueba que se practica a los aspirantes provenientes de otras instituciones de educación  superior.

Evaluación Supletoria:

Es la prueba que puede presentar un estudiante para reponer una evaluación programada.

Evaluación de Suficiencia:

Es la que se realiza a los estudiantes que crean tener dominio sobre determinado curso dentro del plan de estudios de un programa académico

Re-evaluación del Proceso:

El estudiante tendrá derecho a pedir reevaluación mediante solicitud dirigida a la dirección de programa académico, dentro de los diez días hábiles siguientes a la publicación de la nota respectiva.

Rango de Calificación: de 0 a 5 en la evaluaciones. Si por alguna ocasión en un cómputo resultan centésimas estas se aproximaran a décimas. La calificación aprobatoria mínima será de 3 y para las prácticas profesionales de 4.

Anulación: Cuando una prueba se anule por fraude, la calificación será de 0.0

Mis Quince Años.. (Diario)

Era 4 de septiembre de 2010 a las 2:00 p.m. cuando me dirigí a la peluquería para que me arreglaran las uñas, me peinaran y me maquillaran. Prácticamente salí de allí lista solo faltaba cambiarme.

A las 7:30 p.m. llegué al Club del Comercio, y vi que estaba muy bonito, realmente había quedado como yo quería, las mesas y las flores eran rosadas y habían mariposas grandes como las pedí. El piso estaba brillante y se respiraba un fresco aroma en todo el salón. Salí de allí y me fui a un cuarto a cambiarme y a terminarme de arreglar. Luego a las 10:00 p.m. cuando la mayoría de gente había llegado, salí del cuarto en el que me encontraba.

Todas las personas allí presentes comenzaron a aplaudirme y como canción de fondo sonó el Titanic con unas palabras que yo había grabado dando agradecimientos a ellos por acompañarme y a Dios por permitirme vivir el momento. En ese instante yo estaba parada en la puerta de entrada al salón de eventos.

En compañía de Nicol uno de mis chambelanes entré y me senté en el columpio. Mi papá me cambió unas sandalias bajitas que yo llevaba por las zapatillas y comencé a bailar "Tiempo de Vals" con él, luego bailé con mis hermanos, mis tíos y algunos primos; al final quede con mis dos chambelanes y comencé a bailar "El vals de la mariposas". Cuando se terminó la canción se apagaron las luces y por medio de un video beam pasaron unas fotos mías de pequeña, luego grande, con mi familia, con mis amigos y por último pusieron las de mi estudio. Durante este tiempo yo me puse un vestido más cómodo que el que tenía.

Prendieron las luces y yo bailé un paso doble, un tango y por último, para abrir la pista, un merengue. Luego de bailar me fui a tomarme las fotos con todos los allí presentes, mesa por mesa. Después inesperadamente me dieron una serenata con mariachi. Cuando terminé de tomarme las fotos me fui a bailar con todos mis amigos hasta la hora de la comida.

Posteriormente hubo un descanso de 15 minutos y luego repartí los accesorios para la hora loca y comenzó. En este momento todas las mesas quedaron vacías y toda mi familia y amigos se fueron a bailar. Brinqué, salté, grité y me reí, en fin, disfruté mucho.

Mi fiesta salió como quería, sin ningún contratiempo y en compañía de todas las personas que me quieren y que yo invité.